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戴海崎心理与教育测量第3版课后习题答案

[] [] [] 发布人:书乐学堂   发布日期:2019-11-13 23:33   共 146 人浏览过

资料下载:戴海崎《心理与教育测量》(第3版)配套题库【名校考研真题+课后习题+章节题库+模拟试题】

在线阅读:http://shuyue.100xuexi.com/EBook/28723.html


目录


第一部分 名校考研真题
 一、单项选择题
 二、多项选择题
 三、简答题
第二部分 课后习题
 第1章 心理与教育测量概论
 第2章 心理与教育测量的产生与发展
 第3章 经典测验理论的基本假设
 第4章 测量信度
 第5章 测量效度
 第6章 测验的项目分析
 第7章 测验常模
 第8章 心理与教育测验的编制与实施
 第9章 测验等值
 第10章 目标参照测验
 第11章 学绩测验
 第12章 智力测验(上)
 第13章 能力测验(下)
 第14章 人格测量
 第15章 其他心理与教育测验
 第16章 测量的综合应用
 第17章 心理与教育测量理论的新发展
第三部分 章节题库
 第1章 心理与教育测量概论
 第2章 心理与教育测量的产生与发展
 第3章 经典测验理论的基本假设
 第4章 测量信度
 第5章 测量效度
 第6章 测验的项目分析
 第7章 测验常模
 第8章 心理与教育测验的编制与实施
 第9章 测验等值
 第10章 目标参照测验
 第11章 学绩测验
 第12章 智力测验(上)
 第13章 能力测验(下)
 第14章 人格测量
 第15章 其他心理与教育测验
 第16章 测量的综合应用
 第17章 心理与教育测量理论的新发展
第四部分 模拟试题
 戴海崎《心理与教育测量》(第3版)配套模拟试题及详解(一)
 戴海崎《心理与教育测量》(第3版)配套模拟试题及详解(二)


考研真题精选

1.重测信度的主要误差源是(  )。[统考2009年研]

A.内容取样

B.时间取样

C.统计方法

D.评分者

【答案】B

【解析】重测信度是指同一个测验先后施测于同样一批被试,比较这两次测验结果的一致性程度。其中时间的长短是影响其信度的关键因素,如果时间太短则被试可能存在记忆,而如果时间太长,则被试的消失率或者被试本身的成熟发育等会影响实验结果。

2.以“大五”人格因素模型为基础编制的人格测验是(  )。[统考2009年研]

A.NEO

B.MBTI

C.MMPI

D.CPI

【答案】A

【解析】NEO测验是根据大五人格编制的问卷,1989年美国心理学家麦克雷可斯塔等人提出的“大五人格模型”,把人格进一步统计归纳分为5个方面来描述,这五种人格特质是:情绪稳定性:焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱;外向性:热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观;开放性:想像、审美、情感丰富、求异、智能;随和性:信任、直率、利他、依从、谦虚、移情;谨慎性:胜任工作、公正、有条理、尽职、成就、自律、谨慎克制。

3.根据真分数理论,信度系数与效度系数的关系为(  )。[统考2009年研]

A.二者恒等

B.效度系数大于信度系数

C.信度系数小于或等于效度系数

D.信度系数大于或等于效度系数

【答案】D

【解析】根据效度和信度的定义以及公式可得到:

4.瑞文推理测验主要测量的是(  )。[统考2009年研]

A.言语能力

B.特殊能力

C.操作能力

D.一般能力

【答案】D查看答案

【解析】瑞文推理测验的理论假设源于斯皮尔曼的智力一般因素理论。瑞文将智力G因素划分为两种相互独立的能力,一种称再生性能力,表明个体经过教育之后达到的水平;一种称推断性能力,表明个体不受教育影响的理性判断能力。瑞文认为,词汇测验是对再生性能力的最有效测量,而非言语的图形推理测验则是对推断性能力的最佳测量,这就是瑞文推理测验的来源。


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